(中央社)台灣目前尚有許多縣市國小三年級才上英文課，某些家長們怕孩子輸在起跑點，紛紛提早送孩子上雙語幼稚園或到校外補習班學英語，但有許多人對全美語的幼稚園卻頗有意見，表示幼兒學美語會影響小孩人格發展，應該等小朋友學會中文發音後再慢慢開始生活化的英文。
唐威廉美語發現，每週上四堂英文課的小一學生，和未上過英語課的小一學生，在國語發音及中文讀寫能力上，沒有顯著差異。在單一語言環境中長大的孩子，腦部的語言機制只感受到單一的語言，對母語中沒有（或不常出現）的語音，就逐漸失去辨識能力，所以，要避免的反而是「單一語言」的學習。例如「全中文」或「全美語」的學習環境，都會造成部分語言神經樹狀突與突觸的萎縮與消失，讓孩子漸漸喪失對不同語音的辨識能力。
但事實上也有不少學童因為家庭因素無法提前在校外補習英語，課堂上又得不到足夠的練習機會，上英文課就成了一種折磨，產生排斥心理，乾脆放棄。
為了改善前述現象，各縣市政府、國小教育單位都不遺餘力在各縣市設置英語村，將空餘教室布置成英語教室。您的孩子是不是學了三、五年的英文仍不敢開口說英語? 學新的、忘舊的! 花了那麼多的時間、金錢，小孩的英文學習到底出了什麼問題!
唐威廉美語開辦從小學兒童美語、全民英檢、一對一外師個別班等不同年齡的美語課程，優值的教學系統、純正北美式自然發音，美國籍老闆為台灣學子量身打造的美語教學系統，完全銜接台灣國小、國中、高中升學考試。能解決許多縣市家長們怕孩子輸在起跑點的大問題。
唐威廉美語創辦人不諱言，因為東西文化對小朋友的教養態度不同，應該多善用外師文化體驗，這些來自西方的美語老師，從年輕時就常常出國歷練，無論思維或生活經驗都很豐富；學習美語，該是讓孩子的世界變得更寬廣。
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圖說：唐威廉美語：小學「中文」上課搭配兒童美語補習班「全美語」學習
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