2009年12月30日 星期三

寒假軸心主題式全美語冬令營 與世界接軌!

寒假軸心主題式全美語冬令營  與世界接軌!

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(中央社)號稱史上最長的32天的寒假將至,小朋友開心,大人憂心! 通常只要碰到假期,大部分家長不是決定安置安親班待著寫作業,不然就是送阿公阿嬤家放牛吃草,過得更悠哉囉!明年寒假加上農曆春節將有32天的學習空檔,與其在加睡覺、看電視、打電動、上網,還不如學點有興趣的才藝,開發不同潛能。建議家長可利用這段時間幫小朋友安排實用的學習活動,將能有意想不到的收穫。即早規劃,就能擁有充實的寒假生活。

唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)在2010年的冬令營活動規劃以實用主題會話為授課內容,天天由美國、加拿大籍外師授課,天天學好英語。

2010冬令營將規劃2個軸心主題Global Travel(暢遊世界) / My Busy Lab(瘋狂實驗室),每個獨立的主題,都將給予孩子們大量的學習及口說應用機會,舉凡基礎文法、語法結構以及主題單字都會以活潑有趣的課程呈現,每一個軸心主題設計都能使孩子大量接觸美語,引發最大學習美語興趣為主要設計目標,並由外師擔任主要引導者及授課者,多樣化的活動絕對能激發孩子潛在的能力。每個活動不但讓孩子設計出手腦並用的作品,更於每個軸心主題尾聲規劃有趣的Field Trip行程。

軸心主題式學習方法不僅讓學生們善用美語與世界接軌,Global Travel的內容舉凡旅遊規劃、訂機票、至機場、海關問答、上飛機、至旅館CHECK IN、餐廳點菜、用餐…等等,一系列旅遊需求的實用對話與情境演練,樣樣皆具。My Busy Lab規劃與生活周遭有關的自然科學主題,與外籍教師一起做刺激有趣的實驗課程,一起腦力激盪,每個學生皆要能獨立完成 Power Point做實驗報告,並以美語在大家的面前完整呈現喔!

除了教室中的課程設計, 教學團隊還規劃了戶外旅遊情境課程,重點式引導孩子獨立發表能力及利用所學的美語暢遊世界。旅遊課程主要引導孩子了解異國文化,訓練獨力完成旅遊所需準備的程序,踏出他們的腳步,用更新的眼光看世界。

在冬令營裡,不但可以學習到更豐富的生活知識,每個孩子還能擁有更多的機會來練習及記憶所有學習過的英文能力,如同在國外小學般的上課方式,四到齊備,有趣有效。





唐威廉美語官網:
http://www.williamschool.com.tw

更多兒童美語學習資訊:
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圖說:唐威廉美語,2010 軸心主題式全美語冬令營,與世界接軌!




 





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美語、英語?傻傻分不清楚耶!

美語、英語?傻傻分不清楚耶!

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(中央社)您家小孩學的是美語還是英語?許多家長面對這樣的問題,恐怕都要反問「有差嗎?!」其實這個看似簡單的問題,許多家長卻是花了大把銀子仍一知半解。可別因為不了解美語、英語的差異,就直接將兩者畫上等號,實際上,美語、英語儘管相似度高,但許多習慣用法、發音卻不完全相同,而這之間的差異卻有可能是影響孩子一輩子語言學習成效的關鍵。

究竟美語、英語有哪些明顯差異?「唐威廉美語」美籍創辦人安德魯先生歸納出共有五大差異,包括使用地區不同、用詞不同、拼法不同、發音不同、句型的不同等。使用地區不同,意即說英語的族群和說美語的族群,分布地區不同。一般來說,說英語的國家如:英國、澳洲、紐西蘭、南非等。以英語為第二語言的國家,則包括:新加坡、印度及香港。至於說美語的國家,主要是以北美地區的美國及加拿大為主。但若以全世界通用的程度而言,美語的聲勢,美式文化的全球主流地位卻銳不可擋,幾乎在各種公開、正式場合都是說美語。

美語、英語用詞拼法的不同,可以舉幾個簡單有趣的例子,「電梯」美國人說 elevator,英國人說 lift,「地下鐵」美國人說 subway,英國人說 underground,再如「橡皮擦」,美國人說 eraser,英國人則說 rubber。此外,許多美語用 -or的,英語都用 -our,例如:「顏色」美國拼法是 color,英國拼法是 colour;而「戲院」,美語為theater,英語則為 theatre。發音不同例如:car,美語會特別強調 /ar/ 的音,而舌頭要捲到某種程度,才發的出這個音,但英語則只要拉長音即可(發 /ka/ 音即可)。句型的說法不同,例如:「你有一枝鉛筆嗎?」美語會說" Do you have a pencil?"英語則說" Have you got a pencil?"如果字面上的解釋仍無法讓你心領神會,那麼不妨重溫近幾年來風靡全球的哈利波特電影,仔細聽,劇中小演員說的就是傳統英語,再比照動不動票房就破億的美國好萊塢電影全民公敵、終極警探、流行音樂、CNN 主播等美式腔調,可是明顯跟英語不同喔!

而在台灣,儘管我們自九十學年度起開始將英語納入國小課程,然而英語畢竟不是我們的官方或第二語言,加上台灣普遍使用美式美語,坊間許多原裝進口的英語教材本身設計出來,就是給以英語為官方語或第二語言的學生使用者,未必適合台灣學童使用,這些差異都會形成孩子們學習美語的阻礙。在台灣從事美語教育已逾十年的安德魯先生,就是看見美語、英語的差異形成學習障礙,因此以美國教學理念編寫教材,導入東方文化觀點,特地為台灣兒童編寫一套「唐威廉美語」12 等級美語教學系統,讓台灣學生提升學習美語的意願和成效。身為家長的你,送孩子去補習班之前可得先弄清楚美語、英語的差別,下次當有人將兩者混為一談時,就以五大差異告訴他,美語並非英語,就好比北京普通話可不是你朗朗上口的國語,別再傻傻分不清楚!


唐威廉美語官網:
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圖說:兒童美語、英語有哪些差異?「唐威廉美語」美籍創辦人安德魯先生歸納出五大差異,包括使用地區不同、用詞不同、拼法不同






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2009年12月15日 星期二

竹北全美兒童英語 示範教學逆勢創佳績!

竹北全美兒童英語 示範教學逆勢創佳績!


(中央社)不景氣也有賺錢行業!新竹竹北市臺灣大學旁一家全美兒童美語補習班開業才半年,日前舉辦示範教學,聞風而來的家長帶著小孩擠滿現場,儘管這所補習班是在不景氣、少子化聲浪中開幕,但是五星級硬體設備與加盟標榜專業外籍師資的「唐威廉美語」連鎖教育事業,反而逆勢創造佳績!

根據行政院主計處公佈的資料顯示,台灣失業率的統計數字居高不下。不景氣衝擊下,加盟創業就成為另一種賺錢選擇,這由今(2009)年台北國際加盟連鎖大展創下歷年來參觀人次最高的盛況可見一斑。然而,在這股加盟熱潮中如何選定目標開創事業第二春?兒童美語補習班逆勢成長的情況就令人眼睛一亮。

唐威廉美語」竹北校區日前舉辦示範教學,這家由美國籍創辦人領軍的美語教學體系,強調正統美式美語(American English)教學。走進「唐威廉美語」竹北校區,由手繪藝術家打造的童話情境教室,神祕小動物躲藏在樹葉枝幹旁,或坐或站的可愛圖案,這間以「比比米米的奇幻旅行」為主題的教室揚棄傳統補習班乏善可陳的佈置,打造宛如童話故事般的情境,難怪開幕當天家長讚嘆連連,孩子們更如置身奇幻森林裡,再加上全棟大樓使用日本「高強力光觸媒纖維」自來水皆可直接飲用,「多向氣流式」的嵌入型室內機,全天候吹送360度氣流,以及美國籍老師正統美語教學,果真不同反響。

兒童美語吹起頂級風,從家長帶著孩子趨之若鶩的情況來看,少子化趨勢下的台灣社會,孩子的成長學習是家長唯一不省荷包的理由,也證明了不景氣中只要看準市場需求,就有逆勢賺錢的機會。


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2009年12月10日 星期四

彰化市知名兒童美語進駐 ABC初級班開班 美籍教師全職授課

彰化市知名兒童美語進駐 ABC初級班開班 美籍教師全職授課



(中央社)彰化縣市國小三年級才上英文課,但許多家長怕孩子輸在起跑點,提早送孩子上雙語幼稚園,或到校外補習班學英語,但也有不少學童因為家庭因素無法提前在校外補習英語,課堂上又得不到足夠的練習機會,上英文課就成了一種折磨,產生排斥心理,乾脆放棄。

為了改善前述現象,彰化縣教育處不遺餘力在縣內民生國小、新港國小、新民國小等3所國小及二林高中學校設置英語村,將空餘教室布置成高鐵、小吃區等情境空間,讓學生在生活化的情境中學習英語,「搭高鐵」、「吃小吃」、「彰化小吃區」,有肉圓、爌肉飯、貓鼠麵、木瓜牛乳等彰化縣特色小吃的菜單,小朋友以英語對話,互動熱烈。

唐威廉美語(www.williamschool.com.tw )進駐彰化市,距離民生國小與中山國小不到100公尺的中心點。就是秉持一份認真細心付出的執著,置入經營者的高標準辦學要求與教育理念,不惜成本,自期達成「英語地球村」目標,超強卡司、師資陣容與課程規畫,重金提昇人事及教學品質,教學主任由在加拿大留學11年返國的Frank先生擔任,並高薪聘請擁有TESOL語言教師證照之美國籍教師 Zach全職任教。

唐威廉美語進駐彰化市,開辦從兒童美語到英文檢定等不同年齡的美語課程,一流的教學系統、純正美式自然發音,美國籍老闆為台灣學子量身打造的美語教學系統,完全銜接台灣國小、國中、高中升學考試。能解決彰化縣、彰化市國小孩子們因為三年級才上英文課,而家長怕孩子輸在起跑點的大問題。

您的孩子是不是學了三、五年的英文仍不敢開口說英語? 學新的、忘舊的! 花了那麼多的時間、金錢,小孩的英文學習到底出了什麼問題! 彰化校廖主任表示:「不是樣樣跟別人比,而是每天要跟昨天的自己比!」。果真大多數學生不負眾望,原本在學校英文月考老是吊車尾的同學,才就讀彰化校短短三個月時間,英文成績突飛猛進,拿下從來沒有過的好成績,這就是加入唐威廉美語的魅力。

12月23日星期三,彰化校將有ABC初級班開課。就讓唐威廉美語12級等教學系統、美國籍教師Zach,幫助您解決孩子學習上的困擾。新班訊息剛剛公佈,已幾乎額滿,為免苦等家長再次向隅,請把握最後名額、盡速洽詢彰化市中正路一段338號,Tel:(04)726-6556。


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2009年12月8日 星期二

兒童美語 外籍教師母語教學行不行

兒童美語 外籍教師母語教學行不行

(中央社)教育部引進以英語為母語之外籍師資至國內中小學英語教學、英語村情境教學,引發基層國小英文教師反彈,專家學者也多所批評。只是家長及市場強烈須求教學單位一定要有外籍老師坐鎮,讓許多教育事業陷入兩難。

某知名有線電視台檢視國內林立的雙語幼教機構,對外籍老師的來歷和品質有沒有嚴格把關,結果不少業者都坦承,外籍老師不容易管理,尤其是他們說的話,很難判定真假。雙語幼教業者無奈的說,為了求安全,還是找本國老師最省事好溝通。

目前外籍教師和本國師資薪資差距過大,也不斷引發本土教師的抱怨。不過薪資待遇應以各國經濟實力和生活水平為計算基準,外籍教師的薪資與先進國家的小學教師相較並不算高,本土教師的抱怨最多只能算是情緒上的發洩。

要把英文教好,並不是非外籍教師不可;但有外籍教師,肯定是可以提供學生更多元的學習經驗。唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)在台灣一步一腳印,已成立超過13個年頭,最大的突破就是由美國籍安德魯先生「使用美國文化管理外師」,嚴格的外籍師資核選標準,破除「只要會說英文就能教英文」的迷思。因為東西文化對小朋友的教養態度不同,應該多善用外師文化體驗,這些來自西方的英語老師,從年輕時就常常出國歷練,無論思維或生活經驗都很豐富;學習美語,該是讓孩子的世界變得更寬廣。

許多學者憂心在校園中可能引發的文化認同問題,學生可能無形中會發展出崇洋媚外心態,形成另類韓潮、日本風等文化入侵的現象。但是換個角度來看,英語已經幾乎是必備的國際官方語,不同文化碰撞而產生良性競爭,學生不僅可以接受不同的文化刺激,擴大國際視野,本國教師也可以和外籍教師建立伙伴關係,截長補短,共同提昇國內英語教學的水準。

唐威廉美語指出,語言會受到時事、娛樂、音樂、環境、歷史及社會文化等因素不斷產生變化,如果一個懂中文的外籍人士覺得電影「海角七號」好看,而「海角七億」讓他啼笑皆非,那他的中文才稱得上好;同樣的,英文有太多東西不是單純字彙與文法能力強就能掌握的,台灣在英語學習的過程中太重視技術層面,只想找捷徑,而不願意蹲馬步。就好像學生背單字及學文法一樣,初期很容易就滿足,唐威廉美語要追求的是在英語學習的過程中,因為體會出語言的深奧與美麗而高興,而不是因為一再碰壁而難過,學到一半就不學了,其實過程才是最甜美的部分。


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兒童美語 營造情境記憶產生共鳴

兒童美語 營造情境記憶產生共鳴



(中央社)教育部頒布從2009年到2011年實施「國小英語教育改造方案」,將全額補助國小英語老師參加英檢測驗,目前國小英文教育師資良莠不齊,確實是個令人頭痛的問題。在目前教育環境下,如何能讓孩子學好英文?已經讓家長們傷透腦筋。

英國史特靈大學記憶與學習研究中心主任亞洛威提出,一個人的「短期記憶」或「工作記憶」能力,是比傳統智商測驗更好、更簡單且更精準評估心智能力的指標。「工作記憶力」(working memory)不僅可與傳統智商測驗一樣評估心智能力,也是對現代孩童未來學業、職場所需要能力的更精準指標。

亞洛威主任6年前針對98名年紀4.3到5.7歲的幼稚園學童,進行工作記憶力和傳統智商測驗,現在這些孩童年紀10到11歲,再測驗一次之後她發現,在進入正式教育前,工作記憶力比智商測驗更能有效地預估日後的學業表現。傳統智商測驗著重問題解決、抽象理解能力,但由於網路和數位資料庫普及,導致一個人同時處理、有效應用多方資訊的能力,變得比長期記憶這些資料還重要,而前者就與「工作記憶」能力有關。

英文的「聽、說、讀、寫」是無法分開學習的,偏偏目前傳統 ESL都是如此教,有的人覺得聽力不好就只加強聽力,其實那是對英文的理解力不夠,而理解力不夠又與自己的發音標準與否有直接關係。有很多人以為說英文有口音,是讓人聽不懂的主因,但唐威廉美語表示,重點是發音要清楚。「快」不等於「流利」,「講清楚」永遠比「講得快」重要。

語言的學習在於情境的營造,適當的聽力刺激,口說練習是孩子學好美語的最佳路徑。唐威廉美語(www.williamschool.com.tw) 12級等教學系統,讓孩子真正會聽、敢說、能講、愛寫,反覆播放,習慣美語(American English)的發音和語調、累積一定的「聲音記憶」,自然會對美語學習產生興趣與共鳴。



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