2012年1月31日 星期二

美語補習班加盟創業 旗艦級總部超亮眼!讓我加盟了嗎?


美語補習班加盟創業 旗艦級總部超亮眼!讓我加盟了嗎?美語補習班加盟創業 旗艦級總部超亮眼!讓我加盟了嗎?兒童美語補習班加盟創業者常有的問題中,歸納出一個常見的現象─「專營加盟體系」與「專營兒童美語」該選擇哪一項呢?這端看加盟創業者今天要經營的是一個品牌加盟體系,還是一個專業兒童美語教學補習班


「專業連鎖加盟體系」的經營者,擅長商業化行銷包裝品牌及加盟總部旗艦硬體系統,直營校過高等級的硬體設施與大面積房租是否加盟者有能力複製得了?可從其華麗高額行銷支出及加盟招商業務團隊看出一斑;「專業兒童美語」則著重業者加盟後的教務、教材、與教師管理品質的營運輔導實務,而這些know how的落實則可從其分校營運實況見端倪。知名連鎖兒童美語教育事業(www.williamschool.com.tw)唐威廉美語建議,連鎖加盟創業者應該深入參觀的營運中的加盟分校,而非直營校或總部,實地了解加盟後業者的營運現況,甚至與加盟分校主任進行互動,了解現有業者加盟後對於總部的評價與合作經驗。


美語補習班加盟創業者,必須抱持務實的觀念,考慮到加盟後實際經營的成本控管。看到包裝亮麗的旗艦總部,需要思考的問題是,這樣的連鎖體系是否本身已經運用相當高的經營成本,您的加盟金是否其實用於支付旗艦校的裝潢成本回收呢?這些都是得注意的地方。


尤其在與加盟總部溝通時,可注意總部提供的意見、經驗與指導方向是否貼近實務,而針對實務面的運作細節到甚麼程度?總部對於業者面對家長、學生的問題是否能具體解答,並能帶給加盟者更多指導,專注在分校的區域經營,而總部對於教育政策及環境的分析為何?是否能幫助加盟者因應教育政策的改變找出優勢?這些都是篩選加盟總部可注重的問題。


唐威廉美語表示,針對現有全國各分校及進行創校中的加盟業者,總部最關心的便是業者加盟後能否真正掌握營運「贏」的細節,善用唐威廉美語系統的教學優勢,在所屬學區建立口碑並穩定獲利,達到正向商業循環,加入純正專業美語的行列,並在蓬勃的美語市場中邁向事業巔峰。


圖說:美語補習班加盟創業 旗艦級總部超亮眼!讓我加盟了嗎?



連鎖加盟創業-停看聽經營全美語教育要避開的大窟窿


連鎖加盟創業-停看聽  經營全美語教育要避開的大窟窿連鎖加盟創業-停看聽  經營全美語教育要避開的大窟窿 連鎖加盟創業者如何在競爭激烈的兒童美語補教市場勝出?良好經營的關鍵,依然在於本職學能的專業─而您所加盟的全美語系統,是否具備真正的「高階」學歷專業美語教學團隊呢?還是留學回國非本科系的外行人總部來教導專業補教業者?知名連鎖兒童美語補習班(www.williamschool.com.tw)唐威廉美語本系列文章提供連鎖加盟或既有補習班業者幾項檢查清單,避免因為未清楚辨識全美語的經營Know How而錯失良機:


美語教學切勿使用不符合適地、適才、合學制的原裝進口美語教材或初版化片段講義式教材─許多全美語機構特別強調其核心訴求為「美加同步」,標榜原裝進口的美語教材,而美加同步的意思是使用美國、加拿大學齡孩童使用的課本,來教導台灣的學童。然而在台灣美語畢竟非「母語」,就如同在美加當地「中文」非母語,美國、加拿大的孩童無法使用台灣的國語課本來學中文是一樣的道理。


台灣這幾年爸媽們的教育程度越來越高,甚至留學回國的高知識份子也越來越多,這類型標榜「美加同步」「原裝進口教材連鎖美語教學的幼兒美語兒童美語,經過市場檢驗後,已逐漸遭到漠視與質疑,現代的家長已經不會再被可愛的卡通吉祥物、藝人代言、過度商業包裝所迷惑;相反地,爸媽因為本身小時候學習美語的切身之痛,更堅定不願意讓自己的下一代踏上相同的教學系統。


隱藏在美語系統之下的教育理念及高學歷教育團隊核心訴求,是做父母的,需要幫孩子把關的地方;更是加盟創業者,想穩健經營全美語教育事業時,必須注重的關鍵。要找到適合台灣孩童習性及配合適才、適地、合學制來設計的客製化系統教材,唯有來自美加專業的教育認證教育背景的專業團隊,且在台灣有多年兒童教學經驗的外籍人士才有辦法研發與編輯。教學效果是經營順利的基本步,所以對於想投入補教產業的創業者,一定要張大眼睛挑選適才、適地、合學制的連鎖總部。


唐威廉美語連鎖教育事業是美國人深耕台灣十五年以上的教學系統,教材是奠基於本地學童美語教學的專業與豐富的經驗累積,這些Know How是由創辦人安德魯先生Andrew Shewbart,本身就是教育研究所M.A,親自帶領逾百位高等學歷,教育及外文系資深顧問群,累積十多年教台灣兒童美語的經驗親自研發的。在任何產業中,技術的高低是勝出的關鍵;全美語教學的技術,就在於教師、教材、教務互為連結的完整系統。


圖說:連鎖加盟創業-停看聽 經營全美語教育要避開的大窟窿



2012年1月17日 星期二

台灣成為亞洲第一個實施幼托整合「幼兒園」 師生比一比


2012台灣成為亞洲第一個實施幼托整合「幼兒園」 師生比  一比八 台灣將成為亞洲第一個實施幼托整合制度的國家,幼兒教育及照顧法於2012年上路,改變長期以來的幼兒托育、教育分流雙軌制,元旦起「幼兒教育及照顧法」正式上路,所有幼稚園、托兒所將有一年的時間轉型,統稱為「幼兒園」。政府借鏡北歐國家經驗,由教育部為單一窗口提供連貫­及綜合性的服務,提供幼兒更優質和平價的教保服務。


幼托整合,幼稚園與托兒所走入歷史,改由提供兩歲至入國小前幼兒教育及照顧服務的「幼兒園」取代。相關子法和規定還未定案,師資和經費也未到位,2012開始就要全面達到師生比一比八,根本不可能!


目前公私立托兒所一個老師帶十五個以上幼兒時常可見,新幼照法要求幼兒園未滿三歲幼兒的師生比一比八,或是三歲以上的一比十五,幼教業者都採取觀望態度。


一個大人要同時照顧八個兩到三歲的幼兒,在教室的規劃、室內設備和玩具的選擇上,都需有高度安全要求,否則教保人員無法兼顧這麼多幼兒,易生危險,建議八人以上的班級應該要再加聘一名教保人員。


目前幼稚園、托兒所多只照顧幼兒到下午四、五點,幼托整合後幼兒園將增加臨時托育及夜間托育,減輕雙薪家庭負擔。幼兒園夜托的環境、人員需求、保母證照、幼兒洗澡浴缸、幼兒半夜生病等等問題該怎麼解決,官方配套措施都還沒有做好,業者儘管有意願做夜托也不知道該怎麼做,「夜托和臨托很難執行!」


目前孩子幼兒園的師生比和政府規定的差不多,都會區幼兒園的硬體設備都還可以,萬一有需求要臨托,會放心交給幼兒園,但未來希望師生比還能再降,讓小孩獲得更好的照顧。


為因應幼托整合改制作業,提供北市幼兒更優質學習環境,公立幼稚園、托兒所每園所補助五萬元;私立幼稚園、托兒所每園所補助六萬元,需專款專用。各幼兒園園所可利用這筆補助款,辦理教材教具及圖畫書增置、園所招牌更換、幼童專用車標示更換及印章、圖記變更等其他設施設備改善,以提供幼兒更多元、豐富的學習環境。


依規定,公立幼托園八月一日前為緩衝期,但第一線執行者根本還沒準備好,不論是班級人數、設備、人員編制都不可能一次到位,「未來三年到五年將是幼教戰國時期,幼兒園業者也將重新洗牌。」


要照顧二歲的幼兒的確危險,二歲是最頑皮、最難帶的時刻,但中央政策上路、法令施行,政府執行部門豈可因有「危險」而退縮不前的道理,那北市府的「助你好孕」政策豈不缺了一角?


目前初步傳出公立幼兒園計畫暫不招收二歲的幼兒,企圖以「公辦民營」幼兒園來招收二歲幼兒,幼兒園政策上路,公立幼兒園若不做示範,全案豈不淪為兒戲! 官員觸及增班話題時只談三、四歲,即可略窺一二。目前有家長詢問各公立國小附幼是否要招二歲幼兒?都探詢不著答案。


幼托整合之路,幼兒園照顧二歲小朋友是最應「小心」的年齡層,一百卅三所國小附幼轉型的公立幼兒園不能置身事外,未來應與「公辦民營」幼兒園、私立幼兒園一起肩負重任。


幼托整合規劃結論報告書(草案)簡明版


壹、 源起


「幼兒托育與教育整合」是台灣當前幼兒照顧與教育制度改革的重要議題之一。簡言之,是在討論或企圖規劃處理現行「幼稚教育」與「托育服務」體制中,六歲以下幼兒教育與托育功能重疊所衍生的問題。


依現行規定,幼稚園為實施幼稚教育之機構,收四足歲至入國民小學前之兒童;托兒所為辦理托育服務之一種兒童福利機構,分為托嬰與托兒兩部分,托嬰收托出生滿一個月至二歲,托兒收托二足歲至六歲之兒童。惟依實際運作情形來看,幼稚園與托兒所在收托孩子的年齡及其服務的內涵,具有極高的重疊性與相似性;然制度面上幼稚園與托兒所又分屬教育與社會福利兩個行政部門管理,幼稚園依幼稚教育相關法規規範,托兒所則依照兒童福利相關法規辦理;並由幼稚園教師與保育人員任職,各依其培育、任用資格等負責幼兒教育與保育工作。


隨著社會變遷,在幼稚園托兒所化、托兒所幼稚園化的發展現況下,兩個主管機關、兩種人員資格與兩套設施辦法,更凸顯出「相同年齡孩子,在兩種不同機構中,接受不同品質的教育與照顧」之不合理現象。是以,「幼托整合」乃為因應時代需要與趨勢之規劃。


貳、幼托整合政策規劃理念


教育部與內政部為積極推動幼稚園與托兒所之整合措施,於九十年二月廿六日兩部初步洽商,就整合定位與方向研議共識,包括:


一、整合定位
(一)因○至六歲幼兒對
教育及保育之需求是無法切割的,因此,為整合學前幼托機構所發揮之功能,宜統一事權,至統一事權機關為何,可再詳議。
(二)在上述前提下進行整合,應配合就專業人員認證及設施條件等訂定基本規範。


二、整合目標:
(一)提供幼兒享有同等幼托品質。
(二)滿足現代社會與家庭之幼托需求。
(三)確保
立案幼稚園、托兒所暨合格幼托人員之基本合法權益。
(四)整合運用國家資源,健全學前幼兒幼托機構。


並決定由兩部各推代表若干組成跨部會「幼托整合推動委員會」進行研議,委員會成員由兩部分別推舉托育及幼教之專家學者、地方政府及民間代表成立,並由兩部政務次長擔任召集人;另就功能面分別成立「師資整合組」、「立案及設備基準組」、「長程發展規劃組」等小組分別進行專案研議,並於九十二年一月第六次委員會議完成「幼托整合政策」規劃建議。針對時代與社會的需求,以及我國幼托現況,提出以下理念及主張,作為長程規劃幼托政策原則:


一、幼托整合現階段應配合現行國民小學學制,以提供六歲以下兒童之綜合性(整合性)照顧與教育方案為制度設計之優先目標;同時將六歲以上之課後照顧服務與刻正規劃中之五歲幼兒納入國民教育正規體制(免學費教育)制度一併考量。設計如下:
(一)依現行
國小學制,六歲以下兒童應以綜合性(整合性)照顧與教育方案為制度設計之原則,現行幼稚園與托兒所,整合稱為「幼兒園」;六歲以上兒童之課後照顧服務應一併設計之。
(二)五歲幼兒納入國民
教育正規體制(免學費教育)之規劃,應符合學制的整體性考量;於此制度實施後,幼托制度適用範圍改為五歲以下兒童之綜合性照顧與教育,以及五歲以上兒童之課後照顧。


二、為因應社會變遷所引起之普遍性托育需求,相關制度設計應以平等、普及、吻合兒童身心發展為基礎,充分提供幼兒整合性幼托服務方案。


三、幼托制度之設計應注重提升整體社會之成本效益,減輕家庭負擔,同時避免政府財政負擔過重。為達此目標,除了多元化的私立幼托機構外,需要逐步建立一個互利、共決、共享的公共幼托體系。


四、幼托品質的良窳決定於工作人員之培訓、資格認定、工作品質與權益保障,因此,應考量下列事項:


(一) 設計妥善的培育、資格認定、分級、編制等制度。
(二) 協助幼托專業者能充分施展其專業理念與技能,提升其工作品質,並促進其自我實現。
(三) 對於薪資、工時、職訓、退撫等權益,應力求給予合理的保障,以促進合格專業人員持續就業,穩定幼托品質。


參、幼托整合制度架構設計


一、幼兒托育與教育措施、機構類型、收托幼兒年齡、主管機關:
我國現行制度架構現狀為:家庭托育、托兒所、
國小學童課後照顧、幼稚園、才藝班、補習班等。未來擬將學前幼托制度調整為:
(一)家庭托育與托嬰中心(○至二足歲幼兒)由社會福利部門主管。
(二)
幼稚園與托兒所整合稱為「幼兒園」,辦理二足歲至學齡前幼兒之幼托工作,五歲幼兒納入國民教育正規體制實施後,將收托二足歲至五足歲幼兒,由社會福利部門主管,教育部門協辦。幼兒園可提供托嬰、課後照顧等複合式之服務內涵;並得依規定辦理五至六歲之教育
(三)
國小學童之課後照顧服務,國小自辦或委辦者由教育部門主管、校外獨立設置者暫訂由教育部主管,但幼兒園附設者由社福部門負責管理。


二、依據規劃設計理念,未來提供幼托服務之類型,大致如下:
(一)政府設立:以照顧弱勢
兒童為優先。對所收托之非弱勢兒童應採分級(sliding scale)方式收費,以維公共資源公平運用原則。
(二)民間力量與政府共同設立:
1、公私合營:由政府與民間共同提供資源共同管理經營。
2、公辦民營:由政府提供場地、設備,委託給民間經營者。
(三)民間設立:
1、由企業、團體、社區等組織附設,以成本價提供給其員工、成員及居民使用。
2、宗教團體或非營利組織設立,以慈善為目的。
3、私人設立,開放自由市場運作,以滿足家長需求。


三、政府預算之分配,投注於幼托服務之政府經費應以充足、分配均衡,且顧及弱勢優先為原則。其要點如下:
(一)政府經費應優先用於為弱勢幼兒提供良好的幼托服務。
(二)應善用政府經費,建立互助共享之公共幼托體系,並應以社會需要及地域/階層之均衡享用為優先考量。
(三)應善用政府經費,積極投入幼托實驗計畫,以促進良好幼托模式之發展,並提升幼托品質。


四、管理輔導機制,未來幼托機構之管理與輔導機制之建立,規劃如下:
(一)主管、協辦及跨部門協調合作:幼托整合之後,家庭托育、托嬰中心、
幼兒園幼兒園附設課後照顧服務歸社福部門主管,教育部門協辦;五歲幼兒納入國民教育正規體制之延伸教育國小自辦或委辦之國小學童課後照顧服務由教育部門主管;獨立設置之課後照顧暫訂由教育部門主管;補習班、才藝班,歸教育部門主管、社福部門協辦。
(二)決策及運作機制:各級主管機關應邀請相關政府部門、學者專家、專業工作人員〔組織〕、家長〔組織〕、在地相關
公益社團等代表參與幼托政策之制定及執行。
(三)輔導及評鑑:幼托機構之輔導及評鑑,應由地方主管機關聘請專業人士負責執行,或以「委外」方式,委託相關專業機構或組織執行。
(四)收費及財務管理:公共幼托體系之幼托措施,應以一般使用者可負擔為原則,弱勢
兒童應由政府予以補助。至於私立托托機構之收費,則採市場自由運作法則,政府原則上不作額外的干預,弱勢兒童應由政府酌予補助其差額。


五、人員之培訓與任用制度
(一)專業人員之分級、培訓及任用:
1、未來相關人員將分為幼教教師、教保員、助理教保員、保母及課後照顧人員等五類,其相關資格如下:
(1)幼教教師:指大學以上幼教相關科系畢業,或大學以上非幼教相關科系畢業已修畢幼教認可學程,並取得幼兒教師資格者,擔任五歲幼兒納入國民
教育正規體制延伸教育之教師,適用「師資培育法」。
(2)教保員:指大專以上幼教、幼保相關科系畢業者,以及大專以上非幼教或幼保相關科系畢業已修畢幼教或幼保資格認可學程者,負責五歲以下之學前幼托工作。
【註:為提昇幼托人員之專業能力及專業形象,將規劃於我國社會條件成熟時,推動專業人員國家考試制度,通過專門技術人員高等考試者,可取得「教保師」之資格。】
(3)助理教保員:指高中職幼保相關科別畢業者,以及高中職非幼保相關科別畢業已修畢幼保資格認可學程者,協助教保員進行五歲以下之學前幼托工作。
(4)保母:指通過保母證照檢定者,從事家庭托育或受聘於托嬰中心,負責○至二歲之托嬰工作。
(5)課後照顧人員:依
教育部會同內政部訂定之「國民小學辦理兒童課後照顧服務及人員資格標準」辦理。
【註:依新修訂之
兒童及少年福利法第十九條規定,兒童課後照顧服務,得由直轄市、縣(市)政府指定所屬國民小學辦理,其辦理方式、人員資格等相關事項標準,由教育部會同內政部定之。】
2、前述專業人員之培訓以「資格認可學程」或「職業訓練課程」方式規範之。其中有關「職業訓練課程」係針對保母及課後照顧人員而設,其內容及實施辦法另訂之;至於「資格認可學程」與各相關、非相關學系之關係,可分為三種:
(1)學程科目完全內含於幼
教學系、幼保學系、或設有幼教、幼保組群之相關學系之學位授予課程中,基本上這些學系(組)認定該系(組)學生之培訓目標涵蓋此專業資格。
(2)學程科目部分內含,部分外加於相關學系中(如社工、福利、心理、家政等),基本上這些學系同意學生可以選擇幼教或幼保專業,亦允許學生可以在學位授予學分中有若干學分屬幼教或幼保課程,其餘未受內含之學分則採外加方式。
(3)類似現行之
教育學程制度,完全外加,為提供非相關學系者選擇幼教或幼保專業所需修習之用。
(二)現職人員之轉換:
1、目前幼托職場上之助理保育人員,於整合後改稱為助理教保員;保育人員改稱教保員(
幼兒園教師同時兼具教保員資格);幼稚園園長、托兒所所長可繼續採認為(幼兒園)園長,惟僅具高中職學歷者,須於一定期限內取得大學或以上學歷。
2、目前具
幼稚園教師資格者,整合後仍稱為教師。另依師資培育法第二十四條規定:「本法修正施行前,已從事幼稚園或托兒所工作並繼續任職之人員,由中央主管機關就其擔任教師應具備之資格、應修課程、及招生等相關事項之辦法另定之。」符合資格之在職人員,須於一定期限內修畢幼稚園師資職前課程之教育專業課程及全時教育實習;惟具專科學校或高中職畢業學歷者,須另於一定期限內取得大學畢業學歷。


六、幼兒園立案及設置基準,未來幼兒園設置基準訂定原則為:
(一)有關非都市土地放寬使用,應配合國家土地管理規劃,欲
立案者可依據內政部訂定之「非都市土地容許使用執行要點」暨「非都市土地變更編定執行要點」,依規定程序申請使用。
(二)有關放寬建物使用執照,內政部營建署為配合行政程序法規定,業已修正建築法第七十三條,授權由直轄市、縣(市)主管建築機關研議於一定規模面積以下辦理托兒設施或
幼稚園得免辦使用執照變更(尚待立法院審議通過),未來幼托機構申設可循此規定簡化相關作業事宜。
(三)有關規範訂定由中央訂定最低基準(項目如下列)後,再授權地方政府依地區特性另訂設置標準,以收因地制宜之效:
1、使用樓層:以三樓以下(含三樓)為限。
2、地下室使用:依「
幼稚園設備標準」規定(即地下室可作為防空室、儲藏室、工人用室等,如果在園舍建築時能將地下室高出地面一公尺以上,則可作較多用途,唯室內應有防水設備,且通風良好。地下室出口必須有兩個門,一個直通室外,另一個連接走廊通道;但地下室如通風、光線良好,並至少有一面門戶直通室外者,得作為一般室內空間使用。)
3、室內面積:每名
兒童至少1.5m2。
4、室外面積:每名
兒童至少1.5m2,並得以室內相同面積取代。
5、應獨立設置之設施設備包括:多功能活動室、廚房暨盥洗設施等三項。
(四)
幼兒園設備基準之訂定,應聘請相關專家依照前述原則議定之。至於托嬰中心,包括幼兒園所附設者,其設置基準訂定須顧及托嬰之需求。


肆、預期效益
本幼托整合政策預期能夠達成「幼托整合推動委員會」組成之初所設定之政策目標:提供幼兒享有同等幼托品質;滿足現代社會與家庭之幼托需求;確保
立案幼稚園、托兒所暨合格幼托人員之基本合法權益等;整合運用國家資源,健全學前幼托機構。
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2012年1月16日 星期一

12年國教打造孩子未來競爭力 美語是最重要的軟實力


12年國教打造孩子未來競爭力 美語是最重要的軟實力12年國教打造孩子未來競爭力 美語是最重要的軟實力 英國政府統計,現在還在中小學念書的孩子,未來可能從事的工作,有六成都還沒有「被發明」。現在成人們幫孩子準備的工作能力,等到他們二十五歲時,工作可能已經消失。12年國教將在民國103年正式上路,2011年入學的國一新生將成為接受12年國教的第一批學生,七成五國中畢業生將透過「免試入學」,完全不採計國中在校表現,保留部分比例採明星高中「特色招生」,這將是我國教育的重要里程碑。


12年國教實施計畫」,所有國中生每學期結束前,都要接受英語、數學、自然三科「診斷評量」,學習進度落後要參加補救教學。而由規定的三項科目來看,家長們不難發現,「英語」科的地位又再次大幅度提升了!現在則是由中央統一認可,英語正式成為不能落後於其他科目的重要主科,在被雙重強調的強大壓力下,額外輔導與美語特色教學便成為孩子致勝的關鍵所在。


芬蘭的中小學教育及閱讀遙遙領先世界各國,到底是怎麼做到的?芬蘭的教科書很有國際觀,例如芬蘭的數學教科書將臺灣的青天白日滿地紅國旗列為數學題目,讓學童計算國旗顏色比例,還將臺灣的一○一大樓、法國艾菲爾鐵塔列為試題,讓學生計算世界知名建築高度。世界成為地球村後,教科書也應更加國際化,讓學童一邊學數學、一邊認識其他國家及著名建築。


除了公平對待每個孩子,芬蘭的教師素質很高,必須具備碩士學歷,而且時時進行在職進修,有很嚴格的「評鑑機制」,都是值得臺灣借鏡的地方。未來臺灣的中小學教師學歷也將朝具備碩士學位的方向努力,目前國中小學教師約只有百分之三十五具備碩士學歷,高中職教師具備碩士學位的比率,則是百分之六十到七十。


美語教學不該是八國聯軍。教師素質,教學品質與內容要向上提升,外籍教師則一定要合格且專業,否則愈教愈糟,無濟於事。因為真正專業的外籍教師難覓,許多學校或是美語補習班,對於外籍教師的篩選過程並不嚴密,幾乎只要是外國籍就好,甚至有大學不斷標榜同時擁有來自美國、英國、法國、日本、印度、俄羅斯等國家的英文外籍教師,僅憑著「外國的月亮比較圓」的心態,一股腦地盲目聘請可能不適宜的人選,少了這些把關,外籍教師各教各的,自說自話,這樣的美語教學品質實在令人質疑,家長又如何放心地讓孩子學美語呢?


真正合格的外籍教師,不是長得金髮碧眼就可以從事教學,而是要有豐富的教學經驗和一顆真正愛孩子的心,才能將自己的母語知識教授給孩子,孩子也才能夠感受到老師的熱誠。因此,唐威廉美語(www.williamschool.com.tw) 連鎖教育事業在延聘美加外籍教師時,總是特別嚴格的把關,希望這些美加外籍教師是在深諳母語教學的前提下,來台灣發揮自己的專長。


教學需要傳承,傳承需要實際的教學經驗,外師管理外師唐威廉美語就是以這樣的方式,一代一代傳遞「用心」的教學理念。更重要的是,美加外籍教師們能夠將自己所學完全教導給台灣的孩子,讓他們接受正統的美式教育,沉浸在全美語的環境裡自由自在地吸取新知,逐漸進步、成長。


圖說:唐威廉美語高雄明誠校美國籍外師美語是台灣孩子最重要的軟實力



全美語幼兒園好嗎?全美語兒童美語更好嗎?大解密


全美語幼兒園好嗎?全美語兒童美語更好嗎?大解密全美語幼兒園好嗎?全美語兒童美語更好嗎?大解密 受到學美語的年齡逐漸「下修」影響,家長深怕孩子晚學一步會跟不上其他人的腳步,輸在國際化的起跑點,便讓孩子在幼稚園階段就讀「全美語幼兒園」,期盼過了幾年孩子就可以說出一口漂亮的美語,段考、模擬考、英檢也不成問題。


知名連鎖兒童美語補習班(www.williamschool.com.tw)唐威廉美語許副總經理Ian指出,「教育的目的,是為了培養孩子正確的學習態度和方法,可是過度強調學習成效的全美語幼兒園太急著要孩子學到東西,反而會抹殺孩子的美語學習興趣。」


望子成龍、望女成鳳是家長們普遍的心理需求之一,在以前,家長可能受限於經濟能力有限,沒有辦法給予孩子更多的資源,所以這句話始終是句希望的口號,孩子若能擁有高成績、高學歷,父母自然開心;但如果沒有,也無法勉強。但是,現在的家庭幾乎都是雙薪父母,有本事提供孩子更多的學習資源,子女要成龍成鳳就必須經歷努力栽培的階段,砸大錢為孩子找適合的美語補習班絕對不是一件難事。


許副總經理Ian指出,近幾年全美語幼兒園的市場衝高,是家長們一個早學早收割的迷思,父母並不須要太在意幼兒園是全美語或是雙語,學校用什麼語言和學校用什麼教育理念來對待我們的孩子,是兩件不同的事情;兩者兼備當然完美,如果要取其輕重比例時,後者當然還是首要考量。隱藏在美語之下的教育理念更是我們做父母的,需要幫孩子把關的地方。學美語在孩子啟蒙階段應以聽力、口說、發音為主,再慢慢加重美語課程,才不至於揠苗助長,提前起跑卻得不到後續的學習效應,孩子的成績不理想,還影響了孩子的學習興趣。


唐威廉美語提倡的全美語教學,就是找到一個美語教學的平衡點,在適當的時機讓孩子接觸美加外籍教師母語教學,而非一開始就製造孩子學習上的混淆。要知道,踏錯學習的第一步,再重來可是需要加倍的努力的!

圖說:全
美語幼兒園好嗎?全美語兒童美語更好嗎?大解密



2012年1月13日 星期五

彰化市全美語學校用美語迎接聖誕節 薑餅屋+聖歌趴


台中頭家、彰化市全美語學校用美語迎接聖誕節 薑餅屋+聖歌趴台中頭家、彰化市全美語學校用美語迎接聖誕節 薑餅屋+聖歌趴 美語,是迎接聖誕節最好的禮物了!將美語運用在生活中,發揮實用的功效,是新時代美語教學的走向。聖誕節的這一天,唐威廉美語和彰化校大顯身手,安排了有趣的活動來歡迎聖誕。別以為做薑餅屋很老套,也別以為唱聖歌很無趣,知道嗎?加入了新元素的頭家校和彰化校,聖誕節可是讓每位孩子都有不一樣的體驗和感受哦!


 


彰化校則是讓孩子練習唱聖歌,結合美語和音樂,讓孩子的學習有「聲」有色。常常在聖誕節這天聽到的樂曲,孩子們會不會唱呢?這就是個學習的大好機會啦!熟悉歌曲的每一個單字,也是學美語的一種方式;在歌唱的音節中,孩子會發現美語單字竟會有不同的發音變化,超越他們的想像,同時可以學到更多不同的發音方式。


唐威廉美語彰化校,都細心地邀請了家長們一同參與活動,除了增進親子間的互動,亦能讓爸爸媽媽了解孩子學習的內容,希望回到家之後,也可以延續全美語溝通的時間,讓孩子的學習不間斷,永遠有持續進步的動力和助力!



唐威廉美語彰化校
電話:(04)726-6556
分校地址:彰化市中正路一段338號
台中頭家、彰化市全美語學校用美語迎接聖誕節 薑餅屋+聖歌趴



圖說:彰化市全美語學校美語迎接聖誕節 薑餅屋+聖歌趴



竹北二期全美語學校聖誕節溫馨薑餅屋 聖誕老公公報佳音


竹北二期全美語學校聖誕節溫馨薑餅屋 聖誕老公公報佳音竹北二期全美語學校聖誕節溫馨薑餅屋 聖誕老公公報佳音 溫馨的氣氛、可愛的薑餅屋、和藹可親的聖誕老公公,在屬於孩子的快樂聖誕節裡,都出現在唐威廉美語竹北十興校中。We wish you a merry christmas!竹北十興校為了讓孩子有個難忘的聖誕節,特地請外籍教師裝扮成聖誕老公公,將學員們通通聚集在大教室裡,和外籍教師進行最有意思的全美語互動。看孩子們和外籍教師玩得起勁,就是竹北十興校最好的聖誕禮物!


當然,聖誕節不是只有發發禮物而已,竹北十興校的老師們希望孩子也有上台秀才藝的機會。拉小提琴、吹直笛、口風琴、彈吉他……,五花八門的才藝活動,伴隨著孩子琅琅上口的美語對話,秀出勇氣,也秀出孩子學習的成果。有別於以往的小班制上課,竹北十興校特別在聖誕節這天,把活動地點拉到大型的活動場域,改變學習的氛圍,讓孩子有機會體驗團體活動,用美語和不同年級的同學互動。


孩子們玩遊戲、學美語,還可以學做薑餅屋。藉由手作薑餅屋的機會,孩子們以不同的生活情境美語外籍教師溝通,這是平常無法練習到的美語內容,卻可以藉著聖誕節這天得到發揮。從節慶中感受幸福帶來的魔力,同時也學會以美語表達置身其中的重要感覺。在活動的時間裡,孩子們會用到自己可能從未接觸過的美語單字、句型,配合外籍教師教學,彷彿真的穿越時空,在美加過聖誕節一樣道地。


竹北十興校的彩繪天堂裡,孩子活動的空間和學習的環境都是經過精心營造的。唐威廉美語希望孩子的美語之路永無止境,首先就是要讓孩子愛上美語,從課程中學到最貼近生活的美語,孩子才能很自然地去接受這個語言。聖誕節的這天,竹北十興校就讓孩子百分百愛上學美語了!

唐威廉美語竹北十興
電話:(03)550-8808
分校地址:
竹北市勝利三街2號
竹北二期全美語學校聖誕節溫馨薑餅屋 聖誕老公公報佳音


圖說:唐威廉美語竹北十興聖誕節溫馨薑餅屋 聖誕老公公報佳音



紐約時報廣場2012跨年! 非常卡卡+瑞獅歡騰迎新


紐約時報廣場2012跨年! 非常卡卡+瑞獅歡騰迎新2011年,女神卡卡(Lady Gaga)無疑是一個不可或缺的人物,也因此在紐約,美國決定在紐約時報廣場2012跨年夜讓他與紐約市長彭博(Michael Bloomberg)同台,迎接2012新的一年到來。在午夜前一分鐘,紐約市長彭博和女神卡共同按下按鈕,啟動3萬2000個LED燈和2688個三角形水晶組成的巨大水晶球,由紐約時報廣場120公尺高處降下,現場百萬群眾開始倒數計時,共同迎接2012年來到。


今年紐約地區氣溫比往年暖和,除夕夜溫度最低攝氏4度,加上女神卡卡和小賈斯汀等當紅明星的表演,並首次以中國舞獅表演和醒獅點睛儀式拉開慶典活動序幕,讓時報廣場新年狂歡格外熱鬧,估計吸引百萬人同樂。紐約時報廣場周邊20條街的範圍擠得水洩不通。


紐約時報廣場2012跨年水晶球倒計時迎新活動31日晚盛大進行,而前所未有的、以中國金獅鼓舞表演開場的開幕式更是吸引了全世界的目光。


夜幕降臨,水晶球於傍晚6時在萬眾矚目下緩緩升達頂端,兩頭紅色的中國金獅登台表演,全場觀眾歡騰一片。在醒獅表演的尾聲,兩頭獅子更是和台上嘉賓共同拉開印有「Happy New Year 2012!Greetings from Beijing,China!新年邀您去北京」字樣的紅色橫幅,向全世界發出盛情邀請。由1907年開始的水晶球降下傳統,今年的設計引用舊約聖經「Let there be light(要有光)」,變成「Let there be Friendship(要友愛)」,期待世界充滿友誼。水晶球還將首次點亮中國文化中象徵吉祥如意的紅、黃色燈光,以「中國色彩」祈福。


許多人抱著送走倒楣的2011年的希望,更熱烈的慶祝新年2012來到。為了吸引全球目光,台灣觀光局也斥資買下水晶球兩側大樓廣告,密集播放台灣觀光宣傳廣告,透過媒體轉播,讓全世界看到台灣之美,吸引更多觀光客到台灣旅行。


圖說:紐約時報廣場2012跨年! 非常卡卡+瑞獅歡騰迎新



2012年1月11日 星期三

What do you want for Christmas ?新竹武陵校孩子爸媽同樂聖誕節


What do you want for Christmas ?新竹武陵校孩子爸媽同樂聖誕節What do you want for Christmas ?新竹武陵校孩子爸媽同樂聖誕節 「What do you want for Christmas ?」聖誕節,是最好的分享節日,孩子們可以在這天許願,向聖誕老公公要禮物,還可以和朋友們交換禮物,得到大家的祝福。洋溢著幸福滋味的聖誕節,唐威廉美語新竹武陵校當然要給孩子們更多的歡樂、更多學習的能量,無論是可愛的孩子或貼心的家長,都能夠在武陵校的園地裡,找到聖誕帶來的美麗奇蹟!


美語教學,需要的是不停的活絡課程內容,讓孩子接觸到更多元的知識。而這樣的活絡更是得兼具趣味性、實用性、豐富性的特點。聖誕節這天,新竹武陵校的老師們匠心獨運,營造一個全美語教學聖誕環境,讓孩子學習應景的節慶美語。藉由和外籍教師的溝通對話,孩子學到的不僅是字彙、句型的運用,還可以進一步了解外國人都是怎麼過聖誕節的,聖誕節他們都說些什麼?實際的互動激發孩子秀自己的勇氣,也讓家長們看到自己的寶貝學習的成果。


孩子開心,家長也來一起同樂!在教室外面看著孩子們上課情景的家長們,發揮了參與的力量。不能錯過孩子成長的毎個階段,新竹武陵校特別安排家長加入孩子學習的列車,瞭解孩子學習的內容,給予他們支持和鼓勵。相信家長的投入,將會使孩子的這個聖誕過得很不一樣,學起來也特別有勁!


麋鹿、聖誕樹、雪橇、鈴鐺……,新竹武陵校精心布置一個聖誕天堂,讓孩子感受獨一無二的熱鬧氛圍。外師竭盡所能地教學,讓孩子上台發言,也讓孩子們彼此溝通,增加練習美語的時間。平常說不到的節慶美語,在聖誕節得到大展身手的機會,孩子積極的參與,讓學習的效果大大加分。新竹市武陵校聖誕節的全美語互動教學,成功!

唐威廉美語新竹市武陵校
電話:(03)540-8686
分校地址:新竹市北區武陵路66號
What do you want for Christmas ?新竹武陵校孩子爸媽同樂聖誕節



圖說:What do you want for Christmas ?新竹武陵校孩子爸媽同樂聖誕



苗栗頭份知名全美語學校聖誕節開心過 孩子吃蛋糕拿禮物學美語


苗栗頭份知名全美語學校聖誕節開心過  孩子吃蛋糕拿禮物學美語愛心真的很有號召力!  唐威廉美語2012大家捐書做公益 苗栗頭份知名連鎖美語補習班聖誕老公公真可愛!史上最和藹可親的聖誕老公公,在Christmas的這一天為唐威廉美語頭份校的孩子們送上最貼心的祝福。在唐威廉美語聖誕節世界裡,學員們吸收到最道地的美語知識,享受到最好吃的水果蛋糕,還有老師們的深深關心。溫暖超越了寒冷,在頭份校的學園裡,孩子體會到的是獨家的學習能量。


找到學美語的快樂,一點都不難!唐威廉美語頭份校藉由聖誕節,傳遞快樂給每位孩子。從節慶活動帶孩子認識生活,瞭解西洋文化風俗,學美語不只是吸收了這項語言,還從更深刻的角度切入美加文化底蘊。要過個有特色的聖誕節,就是要活絡聖誕節的美語教學內容,讓聖誕節飄洋過海,來到苗栗頭份校的小天地裡。


七彩的水果蛋糕配上孩子朗讀美語的聲音,是頭份校聖誕節的甜蜜禮物。希望孩子開心,也希望孩子學到知識,所以仔細安排每一節的美語課程,讓孩子有機會接觸不同的美語教學內容,開展學美語的視野,提升學習的高度。學美語的能量,從生活開始,從節慶開始,從孩子源源不絕的笑聲開始。


試著說生活美語,試著體驗節慶的一切美好。唐威廉美語英聽會話課程,就是從平常生活出發,希望孩子從認識周遭事物開始,學習實用的生活美語,講出自己日常生活大小事。頭份校的聖誕節,就是以這樣的角度出發,營造了溫馨的一天。吃蛋糕、拿禮物、學美語,有快樂的感動,也有學習的步伐。感動持續,苗栗頭份校學員們學習的步伐也要繼續穩健的走下去哦!

唐威廉美語頭份校
分校電話:(037)682-835
分校地址:苗栗縣頭份鎮建國路112-1號
苗栗頭份知名全美語學校聖誕節開心過  孩子吃蛋糕拿禮物學美語


圖說:苗栗頭份知名全美語學校聖誕節開心過 孩子吃蛋糕拿禮物學美語