「補」美語 or 「學」美語？ 專業美語語言學校大不同

孩子的成長過程中，第一次加入「補習」的行列，可能就是為了兒童美語了！自小學一年級開始，進入孩子正規學美語的黃金時期，有足夠的思考力能兼顧美語和中文的小朋友，正是開啟旺盛學習力的最佳時刻。家長們無不思索著要把握先機，讓孩子踏入美語的殿堂，從小紮根美語力，多一分競爭力，孩子就多一分在世界發聲的實力。為了要有一個好的開始，家長們不妨多想想，在讓孩子真正接觸兒童美語之前，孩子的立足點是在「補習班」「補」美語，還是在專業「美語語言學校」「學」美語呢？

「補」美語和「學」美語兩者之間可是大不相同，所能給予孩子的兒童美語教學內容也是天南地北，當然，最重要的應用能力更是能突顯其中的價值差異。以台灣而言，由於教育局(處)只有核發補習班證照，所以無法在實質上去區分補習班和專業美語語言學校的差別，因為名稱都是一樣的，而這與國際將兩者分流的作法脫軌。其實專業美語語言學校不能和補習班一概而論，因為從課程、師資、教材等各面向的規劃都截然不同，對孩子未來的影響也有大小之分，家長可從這個角度去作判斷，高下立見分曉。

到底是「補」美語好，還是「學」美語優呢？唐威廉美語連鎖教育事業許副總經理Ian表示，如果是以「補習」為主的補習班，主要是將學習重點放在「補」學校學習之不足，或是為了平常考試、升學、高普考等等之衝刺，學習是為了補習，而非落實學習，孩子補到的可能只是一些考試技巧，或是學校教材的延伸，美語始終是一門科目，孩子難免抱持著寫評量應試的想法在看待美語。然而，美語是一種通行世界的語言，不應該只視其為考科，應賦予美語獨立學習的空間與體系，這是專業美語語言學校的優勢，出發點不同，孩子所學並非「補」學校學習之不足，而是專業的系統性課程、適合孩子學習的美語教材，配合美國加拿大外籍教師的母語教學，從裡到外的為「學」美語把關。

唐威廉美語觀察台灣的兒童美語教學多年，深知在挑選補習班時，不能只從名號上去篩選，而是要看孩子是否能從補習班「學」到美語，不是單純用「補」的帶領孩子進入美語的殿堂。更重要的是，學美語會讓孩子在了解美語的前提下欣賞這個語言、主動探索美式文化；而補美語可能會讓美語成為考試的附庸，出現嚴重的「中式英文」，「遇到老外開不了口」而缺乏學習的樂趣，實用的效果自然也遠不及專業美語語言學校來得國際化、有聲有色了！

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