台灣的美語教育到底出了什麼問題呢？今年唐威廉美語一項針對國立大一新生進行的校內測驗結果顯示，有16%的大一新鮮人英聽能力未達標準，英聽測驗慘遭滑鐵盧。這項最新的考試數據對台灣的美語教育來說彷彿一顆震撼彈，照理來說，美語能力應有一定基礎的大一學生，為什麼無法通過學校的英聽測驗？是否反映孩子們自小到大的美語教育，仍是存在有很大的問題呢？
面對即將從高中開始加考英聽，以及各公、私立大學普遍要求額外的英聽測驗評量，台灣的學子們是備感壓力的。相較於南韓、中國大陸已考英聽多年，台灣由於長期以來是考試領導教學，美語教育向來只著重紙本測驗，造成孩子多半會寫不會唸，會看不會說，導致美語教育處於原地踏步的狀態。
知名連鎖兒童美語補習班(www.williamschool.com.tw)唐威廉美語表示，學美語首當其衝的是聽、說能力的培養，畢竟語言是溝通的工具，不能讓孩子只會閱讀認字，卻忽略了其他環節。由大一新生的英聽能力測驗結果可知，學生聽和說的能力其實普遍不如閱讀，這種現象早已經反應在兒童美語的教育上。因為考試取向，家長只專注於讓孩子報名升學補習班，但沒有注意到學美語的本意在於更長遠的未來：「國際化溝通」。
因此，台灣的孩子才會在辛苦「唸」美語多年後，始終停留在「唸」美語的階段，聽的部份沒有訓練，說的步驟自然也銜接不上。不要說和外國人溝通了，就連眼前的英聽測驗都過不了關。所以，升學主義的兒童美語補習班已非時代的趨勢，懂得活化美語教學，以實用性、培養美語能力達到明星高中特色招生門檻為導向的兒童美語教育，才是將來美語教學發展的重點走向。
唐威廉美語強調，相對於亞洲其他國家，台灣學生的美語競爭能力確實大幅落後，最主要的還是因為未曾重視美語教學的活化性與實用層面，才會讓聽與說的訓練一直擺在讀和寫的後面，也才會在面對英聽考試時措手不及。如何改變這種積弊已久的情況？當然還是要從兒童美語教育開始著手，讓孩子從一個「活用」的角度開始起步，放棄傳統的照本宣科式學習法，轉而從「聽」與「說」開始紮根，如此方能在孩子對美語已有一定接觸與熟悉度後，再來強化其他的紙本作業，孩子對美語也不再只會有考試的反感，而是可以得心應手地讓美語成為生活的好夥伴了！
圖說：大學生了沒？大一16% 英聽未達標準 實用兒童美語教學才是未來
