學美語，最擔心的就是學完以後毫無用武之地，沒有可以發揮的空間，過陣子也就忘了自己曾經學過什麼，更遑論將美語變成儲備的能力。以中文來說，因為大家每天說、每天寫、每天聽，無時無刻身處在必須以中文溝通的環境裡，不但不會忘記，而且可以靈活運用。但以美語來說，它畢竟是第二語言，沒有那麼多的場合可以自由練習，也缺少來自美國、加拿大籍的人可以對話，如何保持對美語的敏銳度變成是台灣人的一大考驗。
因此，家長們多對孩子在上完課後有沒有時間、有沒有情境練習美語感到傷腦筋。在學校的課堂裡主要是聽老師教學，講美語的時間很少，同學之間也不會用美語對話；到坊間的美語補習班另外補習，也只有那段時間有機會講到美語，似乎脫離了這兩個學習場域就沒有使用美語的地方了。殊不知，其實家裡也是孩子練習講美語的好地方，從學校、補習班，延伸到家庭的學習三大場域，是子女們接受新的美語資訊，並加以反覆練習的好所在。
唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)連鎖兒童美語教育事業許副總經理 Ian表示，家長們可嘗試在家裡和孩子輕鬆「玩」美語，從「樂」中學，改變學校與補習班以教學為主的態度來和孩子一同說美語。孩子們會感受到父母親的熱情參與，會因為父母親的投入而變得更加積極；就算家長們自己覺得美語說得不好，也可以藉由較為簡單的情境來和孩子對話，像是用餐時、出門購物、帶孩子出去玩、接送孩子上下學等等，都是可以練習美語的時間。用「家人」的身分來支持孩子自然而然說美語，既可以避免教學所帶來的壓力，親子間的關係也會變得更加親密。
另外，幫孩子搜尋一些美語雜誌、報紙、歌謠、故事，或優質的美語節目都是很好的選擇，這些輔助的學習工具可以讓孩子多點時間沉浸在美語的環境裡，又能夠以活潑、生動的形式來影響孩子的學習，將可以大大提升孩子的興趣。也可以製作一些道具來玩遊戲，像是用字母做的塑膠墊來拼字，家長念出單字，孩子選擇字母來拼讀。還有比手畫腳的遊戲，選出某一主題，針對這項主題裡的各種東西來做比手畫腳的比賽，都是學習的好方法。
不過，唐威廉美語連鎖教育事業在這裡也要對家長們稍作提醒，既然是在家庭裡學習，壓迫式的教學方式一定要特別避免，家長不是老師，對孩子而言是更為親近的家人，不要每次提醒孩子「學美語的時間到囉！」來讓孩子有學習上的壓力，反而是揠苗助長，沒有任何益處。任何的學習都是貴精不貴快，學美語亦是如此，以愛心、耐心與接納的心來引導孩子一步一步學習，才能使孩子期盼和美語相處的每個時光。
圖說：唐威廉美語連鎖教育事業的家長受訪時提醒大家，在家中玩出「美語力」，家長的參與是子女進步的動力。
